4o Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας

Με μεγάλη μας χαρά σας ενημερώνουμε πως το σχολείο μας συμμετέχει στην εικαστική δράση/διαγωνισμό της Followgreen για τα σχολεία του Δήμου Ορεστιάδας. Η ψηφοφορία είναι ενεργή στην πλατφόρμα της Followgreen και μπορείτε να τη βρείτε για να μας ψηφήσετε   ΕΔΩ.     έως τις 29 Απριλίου 2024.

 Τα εγγεγραμμένα μέλη της πλατφόρμας μπορούν να δηλώσουν την προτίμησή τους ως εξής:

• Κάθε χρήστης μπορεί να δώσει έως 3 ψήφους
• Οι 3 διαθέσιμοι ψήφοι μπορούν να δοθούν είτε σε μία δημιουργία είτε σε 3 διαφορετικές

Στο τέλος της δράσης θα βραβευτούν τα πρώτα εικαστικά έργα και όλοι οι μαθητές που λαμβάνουν μέρος θα παραλάβουν ηλεκτρονικό έπαινο συμμετοχής. Τα σχολεία και τα ονόματα των μαθητών που συμμετέχουν παραμένουν απόρρητα στην πλατφόρμα. Ωστόσο εμείς θα σας ενημερώσουμε για τις δικές μας συμμετοχές παρακάτω.

Όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας και οι εκπαιδευτικοί χωριστήκαμε σε 4 ομάδες με ίσο αριθμό μαθητών και συμμετέχουμε στο διαγωνισμό χρησιμοποιώντας εξ ολοκλήρου και μόνο ανακυκλώσιμα υλικά, με τις παρακάτω 4 συμμέτοχες:

1. «Η followgreenούλα είμαι εγώ!!»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ:

    «Γιατί κυρία πετάμε τα χαρτιά σ’ αυτούς τους πράσινους κάδους;» ήταν η ερώτηση και ο προβληματισμός από τα παιδιά του σχολείου μας. «Γιατί είναι πράσινοι και όχι άλλο χρώμα; ποιος τους έδωσε;». Και τότε αναφερθήκαμε στο πρόγραμμα της Followgreen στο Δήμο της πόλης μας (Ορεστιάδα).  «Και πως θα βοηθήσουμε το περιβάλλον να ζει, να αναπτύσσεται, να μείνει ζωντανό;».  Εάν πετάμε τα υλικά που ανακυκλώνονται σε αυτούς τους πράσινους κάδους. Και μετά αυτά, θα ακολουθήσουν ένα ολόκληρο ταξίδι που θα είναι σε σχήμα κύκλο. Και μέσα από αυτόν τον κύκλο θα ξαναχρησιμοποιηθούν.  Και έτσι δημιουργήθηκε  το παραμύθι μας..  Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι που αγαπούσε, ακολουθούσε κ φορούσε το πράσινο χρώμα.  Πράσινο Σκουφίτσα θα την λέγαμε. Καταλήξαμε όμως στο να την ονομάσουμε  follogreenούλα κ το επίθετο της, Ανακυκλωσούλα. Αρχικά, τη σχεδιάσαμε στο χαρτί ώστε να μπορέσουμε να την κατασκευάσουμε με ανακυκλώσιμα υλικά, προκειμένου να είναι για πάντα συμμαθήτρια μας. Είχε λοιπόν κ όνομα κ επίθετο.

Η followgreenούλα, έχει και καλές πράσινες συνήθειες συμπεριφοράς:

1. Θέλει να τρώει υγιεινά
2. Θέλει το δάσος ζωντανό
3. Θέλει τη θάλασσα καθαρή

με μοναδικό σκοπό της να βοηθήσει να υπάρχει ένα περιβάλλον καθαρό που θα της εξασφαλίζει να ζει υγιεινά κ με ασφάλεια. Ό,τι υπάρχει στο περιβάλλον να συνεχίζει να ζει. Η ίδια η φύση έχει δώσει στο περιβάλλον αυτό το δικαίωμα. Έχει προνοήσει να δίνει στους ανθρώπους υλικά που μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν και έτσι να γίνεται οικονομία, η ανακύκλωση στους πράσινους κάδους. Η follogreenούλα θεωρεί λοιπόν υποχρέωση της να βοηθήσει το περιβάλλον να συνεχίσει και να έχει το δικαίωμα αυτό.  Και αυτό ακριβώς είναι και το μήνυμα της παρούσας κατασκευής και των υπολοίπων που θα τη συνοδεύουν και συνδέονται με αυτήν. Η follogreenούλα μας λοιπόν, θέλει να βοηθήσουμε και να προστατέψουμε το περιβάλλον για να μας προστατεύει και εκείνο.

2. «Η Followgreenούλα… θέλει το δάσος ζωντανό»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ:

Με αφορμή το συγκεκριμένο εικαστικό δρώμενο του Δήμου συζητήσαμε με τα παιδιά στην τάξη για τις θετικές επιδράσεις της ανακύκλωσης στο περιβάλλον και ιδιαίτερα στα δάση μας. Τα παιδιά κατανόησαν την έννοια της ανακύκλωσης και έφεραν όμορφες ιδέες στην τάξη με σκοπό να προστατεύσουμε κι εμείς με τη σειρά μας τη ζωή στο δάσος. Έτσι λοιπόν πήραμε την απόφαση και σηκώσαμε μανίκια για να βοηθήσουμε τα πουλάκια να βρίσκουν εύκολα τροφή. Κατασκευάσαμε ταίστρες πουλιών.

3. «Η Followgreenούλα θέλει να τρώει… υγιεινά!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ:

Τα σκουπίδια αποτελούν ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα του πλανήτη μας που απαιτεί άμεσες λύσεις. Οι μαθητές μας έρχονται καθημερινά αντιμέτωποι με το πρόβλημα της διάθεσης των απορριμμάτων τόσο στο σχολείο όσο και στους άλλους χώρους που βιώνουν, επισκέπτονται και παίζουν. Η παρατεταμένη υπερκατανάλωση και η ασύστολη χρήση αγαθών οδηγεί αναπόφευκτα στην υποβάθμιση του περιβάλλοντος και στο πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων. Ταυτόχρονα προκύπτει το μείζον ζήτημα της υγιεινής διατροφής που είναι άμεσα συνδεδεμένο με τον καταναλωτισμό της σύγχρονης κοινωνίας. Τα παραπάνω δεδομένα μας κινητοποίησαν για την επιλογή του θέματος και συνέβαλαν στην συνειδητοποίηση της αναγκαιότητας για δράση. Σκοπός της επιλογής του θέματος είναι να κατανοήσουν οι μαθητές μας την σημασία της υγιεινής διατροφής και την σπουδαιότητα της ανακύκλωσης.

4. «Η Followgreenούλα θέλει τη θάλασσα καθαρή»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ:

Την Καθαρή Δευτέρα μιλήσαμε για την Κυρία Σαρακοστή. Αναφέραμε ότι θα νηστέψει μέχρι το Πάσχα, την 25^η Μαρτίου και την Κυριακή των Βαΐων μπορεί να φάει μπακαλιάρο με σκορδαλιά. Τα παιδιά ρώτησαν τι είναι και πού ζει. Με αφορμή τον μπακαλιάρο επισημάναμε ότι για να μπορούμε να απολαμβάνουμε τα ψάρια ως τροφή, πρέπει να διατηρούμε τις θάλασσες και τις ακτές καθαρές.

Καθίσταται πλέον επιτακτική ανάγκη να βοηθήσουμε τη νέα γενιά να κατανοήσει τη σημασία της προστασίας των θαλασσών και των ακτών. Να εφαρμόσουμε πρακτικές  μαζί και να γίνουμε σύμμαχοι του περιβάλλοντος.

Να κατανοήσουν οι μαθητές τη σοβαρότητα του προβλήματος, να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την ανακύκλωση που περιλαμβάνει την μετατροπή άχρηστων αντικειμένων σε νέα προϊόντα, με κέρδος τη μείωση των αποβλήτων. Έτσι με την κατασκευή μας συνειδητοποιούν τη διαφορά της μολυσμένης και της καθαρής θάλασσας, ώστε να επηρεάσουν τις συμπεριφορές και άλλων ατόμων στο κοινωνικό τους περιβάλλον.

ΚΑΛΗ  ΜΑΣ  ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!

Κάθε χρόνο, στις 2 Απριλίου, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (ICBD – International Children’s Book Day), ημέρα που γεννήθηκε ο Δανός λογοτέχνης και συγγραφέας παραμυθιών Χανς Κριστιαν Αντερσεν. Τον εορτασμό αυτής της μέρας τον καθιέρωσε, από το 1967, η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY – International Board on Books  for Young People) με βασικό σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να στρέψει το ενδιαφέρον των ενηλίκων στα παιδικά βιβλία.

Κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό τμήμα της IBBY δημιουργεί μια αφίσα και ένα μήνυμα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, ώστε να τονίσουν την αξία των βιβλίων αλλά και να ενθαρρύνουν την διεθνή συνεργασία για την διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Το 2024 το Τμήμα της Ιαπωνίας είναι υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού. Την αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου φιλοτέχνησε η συγγραφέας και εικονογράφος Nana Furiya και το μήνυμα γράφτηκε από τη συγγραφέα Eiko Kadono. Η φετινή χρονιά έχει το μήνυμα: «Οι ιστορίες ταξιδεύουν πάνω στα σύννεφα, λαχταρώντας ν’ ακούσουν το χαρούμενο χτύπημα της καρδιάς σας.». Η μετάφραση του μηνύματος και της ιστορίας έγινε από την συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου τα παιδιά του Νηπιαγωγείου έγιναν μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι για την δημιουργία ενός συνεργατικού παραμυθιού. Το παραμύθι αυτό ξεκίνησε το ταξίδι του από το 4^ο  Νηπιαγωγείο Ξάνθης, το οποίο μας προσκάλεσε να γίνουμε παραμυθάδες, ώστε το βιβλίο να φτάσει στην ολοκλήρωση του τόσο σε εικόνες όσο και σε κείμενο. Έτσι λοιπόν, την ημέρα αυτή ήρθε η σειρά μας να συνεχίσουμε την πλοκή του παραμυθιού και τα παιδιά με περίσσια φαντασία ζωγράφισαν και πρότειναν ιστορίες. Λειτουργώντας συνεργατικά και δημοκρατικά,  αξιοποιήθηκαν όλες οι ιδέες των παιδιών και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!!

Επιπλέον, δημιουργήσαμε μάσκα του Πινόκιο, έναν από τους πιο αγαπητούς ήρωες των παιδιών και ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας με θέμα τα παραμύθια.

Η 25 Μαρτίου αποτελεί μέρα μνήμης για τον Ελληνισμό και την Ορθοδοξία.

Μια τέτοια μέρα, στις 25 Μαρτίου 1821, οι Έλληνες αποφάσισαν την έναρξη της Επανάστασης, η οποία αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα ιστορικά γεγονότα της νεότερης ιστορίας μας, αφού με αυτήν το έθνος μας κατάφερε να αποκτήσει κρατική υπόσταση. Η Επανάσταση του 1821, ήταν ένας καθολικός αγώνας και απέδειξε περίτρανα τη βαθιά πίστη των Ελλήνων στην ελευθερία.

Ταυτόχρονα, το θρησκευτικό γεγονός που γιορτάζουμε αυτή την μέρα είναι ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, δηλαδή την χαρμόσυνη είδηση που πήρε η Παναγία από τον Άγγελο ότι θα φέρει στον κόσμο τον Χριστό.

Τα μικρά μας νήπια με μεγάλη περηφάνια και ενθουσιασμό, ασχολήθηκαν και έμαθαν για την επέτειο της 25^ης Μαρτίου και τον Ευαγγελισμό, τι είναι και τι γιορτάζουμε μέσα από δημιουργικές κατασκευές, ζωγραφική, τραγούδια, ανάγνωση βιβλίων, προβολή βίντεο και βιωματικών δραστηριοτήτων.

Οι Απόκριες είναι οι τρείς εβδομάδες πριν τη μεγάλη σαρακοστή. Οι άνθρωποι ντύνονται μασκαράδες, διασκεδάζουν και καλωσορίζουν την Άνοιξη που έρχεται. Έτσι λοιπόν και εμείς στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της Τσικνοπέμπτης, της Αποκριάς και της Καθαράς Δευτέρας και διασκεδάσαμε με διάφορες δραστηριότητες και παιχνίδια.

Το Γαϊτανάκι

Ένα έθιμο που πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε αρμονικά με άλλα τοπικά έθιμα, αφού ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνει κανέναν αδιάφορο. Το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που εναρμονίζεται απόλυτα με τα χρώματα και το κέφι της αποκριάς και δεν θα μπορούσε να λείψει από το νηπιαγωγείο μας..

Ακόμη, διαβάσαμε ένα πολύ γνωστό και αγαπητό αποκριάτικο παραμύθι που δεν είναι άλλο από τον «Αρλεκίνο» της Ζώρζ Σαρή. Αφού απολαύσαμε την αγαπημένη ιστορία του Αρλεκίνου και ταξιδέψαμε, στον παγκόσμιο χάρτη, μέχρι την Βενετία, όπου εξελίχθηκε η ιστορία του μικρού ήρωα, καταφέραμε να δημιουργήσουμε τους δικούς μας μοναδικούς Αρλεκίνους!!

Οι δημιουργικές κατασκευές με θέμα την Αποκριά συνεχίστηκαν και στο μάθημα των αγγλικών όπου τα παιδιά έφτιαξαν αστείους κλόουν και χαρταετούς για να τους πετάξουμε ψηλά, μαζί με το χαμόγελο μας, την ημέρα της Καθαράς Δευτέρας.

Η κυρά Σαρακοστή!

Μιλήσαμε για τις ημέρες της νηστείας μέχρι το Πάσχα και φτιάξαμε με τους μικρούς μας μαθητές και μαθήτριες την κυρά Σαρακοστή, μια γυναίκα χωρίς στόμα, όπως είπαμε, γιατί νηστεύει. Της βάλαμε και εφτά πόδια συμβολίζοντας έτσι τις εφτά εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Συμφωνήσαμε στο τέλος κάθε εβδομάδας να κόβουμε από ένα πόδι, μετρώντας έτσι τον χρόνο για την μεγάλη γιορτή της Χριστιανοσύνης.

Καλή Σαρακοστή!!

«Γνωστός ζωγράφος ήσυχα ζωγραφίζει

και με άσπρο χρώμα όλα τα χρωματίζει.»

Ποιος είναι παιδιά;

Μα φυσικά ο Χειμώνας!!!

Έφυγε λοιπόν το Φθινόπωρο και ήρθε ο όμορφος Χειμώνας στο νηπιαγωγείο μας γεμάτος γνώσεις και δημιουργίες. Την εποχή αυτή όλα αλλάζουν… αλλάζει ο καιρός… η φύση… οι άνθρωποι… τα ζώα…

Έτσι λοιπόν θελήσαμε και εμείς να μάθουμε για τους μήνες του Χειμώνα, για τις αλλαγές στη φύση και τα χαρακτηριστικά της εποχής. Μιλήσαμε για τον Ιανουάριο, τον ζωγραφίσαμε και κάναμε δραστηριότητες με τους αριθμούς της νέας χρονιάς 2024.

Οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν με λαδοπαστέλ σε μαύρο φόντο το φεγγάρι του Γενάρη που λάμπει σαν μαργαριτάρι..

Ο πιο κρύα εποχή του χρόνου κρύβεται στο ζεστό ντύσιμο των ανθρώπων και στα χειμωνιάτικα τοπία…

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή για τα είδη των πολικών ζώων και τις συνθήκες διαβίωσης τους. Έπειτα, φτιάξαμε κολλάζ, με το πιο αγαπητό για τα παιδιά ζώο των πάγων, τον πιγκουίνο!!

Τέλος, η ιδιαίτερα ευχάριστη και ενδιαφέρουσα θεματική ενότητα του Χειμώνα ολοκληρώθηκε με διάφορα φύλλα εργασίας, εκπαιδευτικές δραστηριότητες ,παιχνίδια, τραγούδια και παραμύθια.

2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Τα δικαιώματα των παιδιών»

Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Το 2^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του σχολικού μας έτους με τίτλο: «Τα δικαιώματα των παιδιών» ανήκει στην Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη και βασίζεται στην εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά αφορμούμενα από το πρόβλημα, διερευνούν, δοκιμάζουν, ανακαλύπτουν και σχεδιάζουν δράσεις προκειμένου να οδηγηθούν στη λύση.

Στα πλαίσια μίας δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής κοινωνίας όπου η ανάγκη για συνεργασία, σεβασμό, αποδοχή του άλλου και επίλυση προβλημάτων είναι αναγκαία, το παρόν πρόγραμμα στοχεύει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., δεξιότητες ζωής και δεξιότητες του Νου για παιδιά, μελλοντικούς ενεργούς πολίτες σύμφωνα με το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό (2018), οι οποίοι θα είναι κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι, υπεύθυνοι και ψηφιακά εγγράμματοι.

Μέσω των οργανωμένων δραστηριοτήτων του προγράμματος  τα νήπια ενθαρρύνθηκαν να  αντιμετωπίσουν προκλήσεις και προβλήματα, να αναζητήσουν λύσεις, να διαμορφώσουν κατηγορίες, να συγκρίνουν, να κάνουν λογικούς συλλογισμούς, να προβληματιστούν για κοινωνικά προβλήματα, σχετικά με τους κανόνες, τις αρχές, τις αξίες των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων καθώς και τους εθνικούς και διεθνείς μηχανισμούς για την προστασία τους.

Οι δραστηριότητες του εργαστηρίου μας ήταν είτε ατομικές είτε ομαδικές και αφορούσαν την κατασκευή αφισών, φύλλων εργασίας, ζωγραφική, κολλάζ, κατασκευές και ανάγνωση ιστοριών.

Πρώτα από όλα παρατηρήσαμε κάποιες εικόνες με τα διαφορετικά χαρακτηριστικά που έχουν οι άνθρωποι στην εξωτερική εμφάνιση, στον χαρακτήρα και την προσωπικότητα τους, προκειμένου να κατανοήσουν τα παιδιά ότι το κάθε μέλος μιας ομάδας είναι διαφορετικό από τα άλλα και ότι αυτή η διαφορετικότητα συνθέτει την ποικιλία στην ομάδα.

Όταν μας «αγκαλιάζουν» τα θετικά συναισθήματα της αποδοχής, του σεβασμού και της εκτίμησης ανεβαίνουμε ψηλά…

Με την βοήθεια εποπτικού και ψηφιακού υλικού γνωρίσαμε τα δικαιώματα των παιδιών σε όλο τον κόσμο και συζητήσαμε για αυτά. Κατασκευάσαμε ομαδικό κολλάζ με τα βασικά δικαιώματα και έπειτα ζωγραφίσαμε το δικαίωμα που θεωρούμε σπουδαιότερο.

Παρατηρήσαμε σε εκτυπωμένες κάρτες τα έργα Ελλήνων και ξένων ζωγράφων, συζητήσαμε για τους πίνακες και συνδέσαμε κάθε καλλιτεχνικό έργο με κάποιο βασικό δικαίωμα.

Τέλος, καταλήξαμε στην κατασκευή ενός πρωτότυπου και διασκεδαστικού παζλ με θέμα τα ανθρώπινα δικαιώματα των παιδιών, στο οποίο κάθε κομμάτι του απεικονίζει ένα βασικό δικαίωμα.

Οι βασικοί στόχοι του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν να μπορούν τα νήπια:

• Να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται συναισθήματα
• Να εκφράζουν απόψεις και να ανταλλάσσουν πληροφορίες
• Να οριοθετούν τη συμπεριφορά τους
• Να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές
• Να συνδέουν ιδέες/λύσεις και να πειραματίζονται με τη δημιουργία μίας νέας ιδέας
• Να δείχνουν προθυμία να συνεργαστούν με άλλους
• Να οικοδομούν θετικές σχέσεις με τους άλλους ανθρώπους
• Να ακολουθούν ρουτίνες σκέψεις και να αναστοχάζονται
• Να επιχειρηματολογούν για την επιλογή μίας λύσης

Στις 28 Φεβρουαρίου 2023 η Ελλάδα βυθίστηκε στο πένθος λόγω του σιδηροδρομικού δυστυχήματος στα Τέμπη, το οποίο χαρακτηρίστηκε ένα από τα τραγικότερα δυστυχήματα στη σύγχρονη ελληνική ιστορία.

Έναν χρόνο μετά και καθώς οι μνήμες μένουν αναλλοίωτες, το τραγικό δυστύχημα γίνεται αντικείμενο συζήτησης στο νηπιαγωγείο μας και μάλιστα από τα ίδια τα παιδιά! Μέσα από μια εποικοδομητική συζήτηση, οι μικροί μας μαθητές οδηγήθηκαν σε μια ομαδική εργασία στην οποία αποτύπωσαν πολύ εύστοχα τόσο με λέξεις όσο και με ζωγραφιές ένα ηχηρό μήνυμα αγάπης για τα θύματα του δυστυχήματος αλλά και συμπαράστασης σε όλους αυτούς τους ανθρώπους που έχασαν τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Η πραγματικότητα μέσα από τα όμορφα μάτια των παιδιών μας…